一、課程概括

（一）擬訂按照

本規(guī)范按照《新動力公共汽車?？蒲瞻仓煤脱站V要》、《公共汽車鈑金與涂裝?？蒲瞻仓煤脱站V要》、《公共汽車電器?？蒲瞻仓煤脱站V要》、《公共汽車培修?？蒲瞻仓煤脱站V要》中對《新車查看》課程培植目的的訴求擬訂。

（二）課程本質(zhì)與效率

課程本質(zhì)：□大眾普通課 R?？浦行恼n（?？颇繕苏n或崗?fù)つ繕苏n）

□專科普通課（?？迫浩脚_課或崗?fù)ねㄓ帽绢I(lǐng)課）

課程類型：□ A類：表面課 □B類：表面+試驗課 RC類：試驗(踐)課

課程的效率：該課程重要傳授公共汽車培修處事情況、公共汽車整車認知以及新車交代查看（PDI查看）基礎(chǔ)處事進程和個性等常識，使弟子控制培修企業(yè)崗?fù)?、?guī)定、軌制，領(lǐng)會公共汽車基礎(chǔ)消息和總體構(gòu)造，以及新車交代查看（PDI查看）的本領(lǐng)，為弟子進修后續(xù)公共汽車專科課以及未來從事公共汽車上面的本領(lǐng)處事奠定杰出的普通。

經(jīng)過課程的進修，培植弟子精巧應(yīng)用常識的本領(lǐng)、刻意嚴緊的處事風(fēng)格、共青團和少先隊協(xié)調(diào)精力和杰出的工作本質(zhì)。

序號

先導(dǎo)課程稱呼

為本課程維持的重要本領(lǐng)

備注

1

看法處事情況

弟子能認知公共汽車培修企業(yè)崗?fù)?、企業(yè)規(guī)定、軌制，領(lǐng)會5S當場處置實行，對后期的進修供給愛好啟發(fā)并奠定普通。

2

公共汽車整車認知

經(jīng)過本課程的進修，不妨對公共汽車的基礎(chǔ)舉行搜集與引見，對公共汽車總體構(gòu)造場所聯(lián)系有發(fā)端看法；便于后期的進修。

序號

后續(xù)課程稱呼

須要本課程維持的重要本領(lǐng)

1

新車交代查看

（PDI查看）

本課程經(jīng)過體例地傳授新車查看前籌備、新車外部查看、新車乘員艙查看、新車發(fā)效果艙查看和新車底盤查看等上面的常識，使弟子發(fā)端具備新車交代查看的本領(lǐng)對后期公共汽車?？瞥ＷR的進修打下堅忍的普通。

二、課程目的

（一）總目的：

本課程的熏陶目的是經(jīng)過體例地傳授公共汽車培修處事情況、公共汽車基礎(chǔ)構(gòu)造、道理、查看等上面的常識，使弟子發(fā)端具備認知公共汽車培修企業(yè)崗?fù)ぜ捌髽I(yè)規(guī)定軌制的本領(lǐng)；發(fā)端具備新車交代查看（PDI查看）本領(lǐng)。

（二）分目的：

1.常識目的：弟子不妨獨力解說培修企業(yè)典型特性、交易范疇、構(gòu)造構(gòu)造、效勞過程、辦法擺設(shè)、規(guī)定軌制，并能大略報告公共汽車總體構(gòu)造、搜集并引見公共汽車基礎(chǔ)消息等基礎(chǔ)常識。

2.本領(lǐng)目的：弟子能獨力舉行新車查看前籌備、新車外部查看、新車乘員艙查看、新車發(fā)效果艙查看和新車底盤查看等新車交代查看。

3.本質(zhì)目的：弟子經(jīng)過小拉攏作進修展現(xiàn)錘煉自決的進修本領(lǐng)提高進修功效產(chǎn)生共青團和少先隊協(xié)調(diào)認識。

4.工作資歷文憑觀察訴求：本課程是弟子當選公共汽車培修等第文憑的局部表面和實際操作普通。

三、安排思緒

以工作為導(dǎo)向、本領(lǐng)為本位，以弟子為主體，教授為主宰，建構(gòu)科學(xué)的進修觀和熏陶觀，豎立終生進修的觀念。

（一）課程安排觀念

本課程重要以公共汽車培修企業(yè)崗?fù)ふJ知和公共汽車各個組織、體例、總成元件構(gòu)造、處事道理為干線，重要以夠用適用為規(guī)則，加固表面基礎(chǔ)為后續(xù)打下普通，興盛須要和實行工作崗?fù)け举|(zhì)處事工作所須要的常識、本領(lǐng)、本質(zhì)訴求，采用公共汽車整車認知與查看課程熏陶實質(zhì)，并為弟子可連接興盛奠定杰出的普通。

（二）課程安排思緒

以公共汽車培修崗?fù)榘凑?，領(lǐng)會典范處事工作，以公共汽車每個體例、組織、或總成查看名目為導(dǎo)向以工作和學(xué)習(xí)貫串的辦法來安排課程的熏陶實質(zhì)和熏陶本領(lǐng)。熏陶進程中緊扣培植目的，主動變革熏陶本領(lǐng)與熏陶本領(lǐng)，將保守的單向貫注式熏陶本領(lǐng)改為貫串處事工作沿用開辟式、發(fā)問式、會談交談式、邊講邊練、當場熏陶等百般化熏陶本領(lǐng)，激勵弟子的獨力推敲和革新認識，安排弟子進修的主動性，使弟子變被迫為積極，培植弟子領(lǐng)會題目、處置題目和共青團和少先隊協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。

四、課程實質(zhì)與課時安置

序號

熏陶工作

熏陶實質(zhì)和訴求

課時

表面

課時

試驗

課時

總學(xué)

時

1

進修工作一

看法處事情況

進修震動1

培修企業(yè)崗?fù)ふJ知

1、能經(jīng)過拜訪及查問材料等本領(lǐng)，領(lǐng)會公共汽車培修企業(yè)的典型及特性。

2、領(lǐng)會公共汽車培修企業(yè)的交易范疇、構(gòu)造構(gòu)造、效勞過程、辦法擺設(shè)等實質(zhì)。

3、撰寫崗?fù)ふJ知調(diào)查研究匯報。

8

8

2

進修工作一

看法處事情況

進修震動2

公共汽車培修企業(yè)規(guī)定、軌制認知

1.能辨別處事情況的安定標識；

2.能莊重按照安定規(guī)定軌制，典型穿著工藝裝備和處事防備用品；

3.能領(lǐng)會企業(yè)環(huán)境保護訴求，豎立精確的廢除物處置看法；

4.能積極獲得靈驗消息，展現(xiàn)處事功效，對進修舉行歸納和反省。

12

12

3

進修工作一

看法處事情況

進修震動3

5S當場處置實行

1.能查問材料，領(lǐng)會5S當場處置名目及內(nèi)在；

2.能依照5S當場處置訴求，對實驗和培訓(xùn)室、處事當場、試驗小組的東西、擺設(shè)、場合等舉行處置；

3.能以小組為單元，依照5S當場處置名目舉行彼此查看和評介；

10

10

4

進修工作二

公共汽車整車認知

進修震動1

公共汽車基礎(chǔ)消息搜集與引見

1.能搜索關(guān)系國度規(guī)范，領(lǐng)會公共汽車的設(shè)置、分門別類規(guī)范、典型等消息；

2.能應(yīng)用搜集、證明書等渠道，運用表格陳列車輛消息，如品牌、興盛史及公共汽車重要本領(lǐng)參數(shù)等；

3.能解讀公共汽車重要本領(lǐng)參數(shù)，并能將其變化為公共汽車重要功效（如能源性、財經(jīng)性）上面的引見；

4.能與他人協(xié)作，舉行靈驗勾通；

18

18

5

進修工作二

公共汽車整車認知

進修震動2

公共汽車總體構(gòu)造認知

1.能刻畫公共汽車總體結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)處事道理；

2.能比較本質(zhì)車輛，就車引見公共汽車各體例（或總成）稱呼、安置場所及功效；

3.能刻畫公共汽車各功效電門的稱呼、場所及功效，為后續(xù)新車查看處事奠定普通；

4.能積極獲得靈驗消息，展現(xiàn)處事功效，對進修舉行歸納和反??；

5. 能與他人協(xié)作，舉行靈驗勾通

24

24

6

進修工作三

新車交代查看（PDI查看）

進修震動1

新車查看前籌備

1.能識讀新車查看單，領(lǐng)會新車查看的實質(zhì)與功課過程；

2.能按照各別的查看實質(zhì)，籌備相映的新車查看工量具、儀器擺設(shè)、扶助東西等；

3.能控制局部新車查看用功量具的運用本領(lǐng)和辦法，領(lǐng)會工量具運用安定事變；

4. 能與他人協(xié)作，舉行靈驗勾通。

16

16

7

進修工作三

新車交代查看（PDI查看）

進修震動2

新車外部查看

1. 能按照新車查看單陳列車輛外部查看的功課名目，領(lǐng)會新車外部查看的實質(zhì)與功課過程；

2. 能依照指定的新車外部查看功課過程舉行新車外部查看功課；

3. 能控制新車外部查看用功量具的運用本領(lǐng)和辦法，領(lǐng)會工量具運用安定事變；

4. 能與他人協(xié)作，舉行靈驗勾通。

16

16

8

進修工作三

新車交代查看（PDI查看）

進修震動3

新車乘員艙查看

1.能按照新車查看單陳列新車乘員艙查看的功課名目，領(lǐng)會新車乘員艙查看查看的實質(zhì)與過程；

2.能依照擬訂的新車乘員艙查看過程舉行新車乘員艙查看功課；

3.能控制新車乘員艙查看用功量具的運用本領(lǐng)和辦法，領(lǐng)會工量具運用安定事變；

4. 能與他人協(xié)作，舉行靈驗勾通。

16

16

9

進修工作三

新車交代查看（PDI查看）

進修震動4

新車發(fā)效果艙查看

1.能看法車輛發(fā)效果艙內(nèi)各元件稱呼及場所，并報告其功效；

2.能陳列新車發(fā)效果艙查看的功課名目；

3.能辨別發(fā)效果艙各油、液加注口，并能按訴求查看油、液量；

4.能查看三濾、蓄干電池狀況，查看有無揭發(fā)，并維持機艙純潔；

5.能控制新車發(fā)效果艙查看常用功量具的運用本領(lǐng)和辦法，領(lǐng)會工量具運用安定事變；

6. 能與他人協(xié)作，舉行靈驗勾通。

16

16

10

進修工作三

新車交代查看（PDI查看）

進修震動5

新車底盤查看

1.能看法新車底盤各元件稱呼及場所，并報告其功效；

2.能陳列新車底盤查看的功課名目；

3.能依照擬訂的新車底盤查看過程舉行新車底盤查看功課；

4.能控制新車底盤查看用功量具的運用本領(lǐng)和辦法，領(lǐng)會工量具運用安定事變；

5. 能與他人協(xié)作，舉行靈驗勾通。

16

16

總課時

152

152

五、熏陶實行

（一）熏陶構(gòu)造情勢

在“講、學(xué)、練、做”一體化的熏陶形式下，每個名目都沿用了分批熏陶，簡直熏陶本領(lǐng)和熏陶本領(lǐng)如次：

（二）熏陶本領(lǐng)

1.緊扣培植目的，沿用工作啟動的熏陶本領(lǐng)

熏陶進程中緊扣培植目的，主動變革熏陶本領(lǐng)與熏陶本領(lǐng)，將保守的單向貫注式熏陶本領(lǐng)改為貫串處事工作沿用開辟式、發(fā)問式、會談交談式、邊講邊練、當場熏陶等百般化熏陶本領(lǐng)，激勵弟子的獨力推敲和革新認識，安排弟子進修的主動性，使弟子變被迫為積極，培植弟子領(lǐng)會題目、處置題目的本領(lǐng)。

（1）表面與試驗相貫串

表面與試驗相貫串，舉行邊講邊練，以普及弟子的試驗發(fā)端本領(lǐng)妥協(xié)決消費本質(zhì)題目的本領(lǐng)。

（2）校內(nèi)與校外相貫串

創(chuàng)造校內(nèi)、校外試驗熏陶出發(fā)地，校內(nèi)校外貫串，上風(fēng)互補，為培植基礎(chǔ)試驗本領(lǐng)和本領(lǐng)運用本領(lǐng)創(chuàng)作杰出的前提。

（3）如實與模仿相貫串

創(chuàng)作一個似真的工程實驗和培訓(xùn)情況，使如實與模仿互補。在實驗和培訓(xùn)室模仿消費操縱和消費進程如實情況，使弟子有設(shè)身處地，舉行模仿消費試驗。

2.以本領(lǐng)培植為中心，盡大概多的安置消費性試驗熏陶

以培植弟子的本領(lǐng)運用本領(lǐng)和工作本質(zhì)為計劃，安排具備工作局面的試驗熏陶名目，建立常識與本領(lǐng)交互浸透、基礎(chǔ)本領(lǐng)培植、工作培養(yǎng)和訓(xùn)練和工作本領(lǐng)審定漸漸遞進的試驗熏陶步驟，充溢表現(xiàn)試驗、歸納試驗、消費試驗、工作本領(lǐng)審定、結(jié)業(yè)安排在培植學(xué)靈巧手本領(lǐng)、查看本領(lǐng)、本領(lǐng)本領(lǐng)、探究精力等上面的要害功效與效率，拉近講堂表面與本質(zhì)運用的隔絕，普及弟子的歸納試驗本領(lǐng)和工作本領(lǐng)。

工作啟動法是以工作為導(dǎo)向，鑒于處事進程的熏陶法，采用以弟子為主體的熏陶構(gòu)造情勢，倡議“以報酬本”。熏陶與震動貫串起來，讓弟子在震動中自決進修，經(jīng)過震動啟發(fā)弟子將書籍常識與試驗震動相貫串，以加深對常識的領(lǐng)會和應(yīng)用。在震動中培植弟子的天性，使弟子的革新認識和革新本領(lǐng)獲得充溢的表現(xiàn)和普及。

3.腳色表演法

在模仿、傳神的4S店前臺款待的情境下，讓弟子表演確定腳色，經(jīng)過動作抄襲或動作代替，充溢領(lǐng)會存戶和交易員之間的情緒變革和動作形式，表白本人或腳色的品行、情緒、人際交易、本質(zhì)辯論等情緒題目。而后經(jīng)過查看、領(lǐng)會，舉行領(lǐng)會計劃，并對動作展現(xiàn)舉行評定和反應(yīng)，以此來扶助其興盛和普及弟子的動作本領(lǐng)。

4.思維風(fēng)暴法

在擬訂發(fā)效果板滯體例檢驗安置和計劃的熏陶步驟中，經(jīng)過師生、弟子間的互動與協(xié)作，創(chuàng)造進修的共通體，以小組為單元，舉行商量和對話，爆發(fā)思維的碰撞和看法的交戰(zhàn)，最后完畢思維上的共鳴。

5.小組計劃式熏陶法

以弟子為主體，經(jīng)過主講教授的啟發(fā)，充溢表現(xiàn)交談互動的效率，發(fā)展中心商量，普及弟子的進修愛好，學(xué)消費生內(nèi)涵能源，積極介入、主動震動，經(jīng)過彼此發(fā)問、隨機選定談話等情勢在熏陶中創(chuàng)造有推敲價格的題目情境，啟發(fā)弟子思想目標，激勵認知能源。

6.演練和解說法

借助什物來舉行的邊演練、邊解說的熏陶本領(lǐng)。對具備很高的籠統(tǒng)水平和攙雜性及外表不易看破處事道理的實質(zhì)，經(jīng)過什物、課件、仿真軟硬件等少許扶助本領(lǐng)彌補消息源，經(jīng)過感觀刺激傳播直覺消息。

（三）進修本領(lǐng)

1.主動實行新穎化熏陶本領(lǐng)

該課程是一門適用性很強的?？普n。在熏陶進程中變換保守簡單的“黑板+粉筆”熏陶形式，積極構(gòu)造教授創(chuàng)造電子課件、電子講稿、熏陶軟硬件等，共同錄相片、典范什物、模子、CAI多媒介聲像熏陶等多種熏陶本領(lǐng)，仿真熏陶等。進而大大普及了弟子的進修愛好，加深了同窗們對相關(guān)籠統(tǒng)表面的看法，贏得了杰出的熏陶功效。

2.工作和學(xué)習(xí)貫串

創(chuàng)造了校外實驗和培訓(xùn)出發(fā)地，并恭請有較高成就和充分試驗體味的著名大師、高檔工程本領(lǐng)職員來校講學(xué)和作學(xué)術(shù)匯報，教授本?？魄把匦缘某ＷR和?？婆d盛動靜?？浯蟮茏拥某ＷR面和領(lǐng)會本課程學(xué)科范圍興盛動靜，激勵弟子的進修理想。

3.仿真操縱

仿真操縱運用仿真軟硬件舉行發(fā)效果板滯體例拆卸與拼裝及零元件檢驗等，提防培植弟子典型操縱、結(jié)合協(xié)作、安定消費、節(jié)約能源環(huán)境保護等工作本質(zhì)，使弟子獲得需要的領(lǐng)會本領(lǐng)演練和本領(lǐng)演練，為更好地符合本質(zhì)操縱打下堅忍普通。

4.本質(zhì)操縱

本質(zhì)操縱是在發(fā)效果實驗和培訓(xùn)室舉行的，過程消息搜集、擬訂安置和計劃、最后實行安置，在做國學(xué)，實行弟子歸納本質(zhì)的培植。

5.搜集課程

搜集熏陶是一種盛開式熏陶，教授經(jīng)過搜集向弟子教授常識，并督促其興盛的熏陶震動，不妨為弟子供給杰出的認知進修情況，實行培養(yǎng)資源的共享。本門課重要將講堂熏陶與搜集熏陶相貫串，以連接地革新熏陶功效，普及熏陶品質(zhì)。

6.網(wǎng)上答疑

每位教授在假期初就決定與班級弟子的接洽辦法，個中囊括創(chuàng)造QQ群、大眾郵箱等。教授不妨在網(wǎng)上與弟子準時勾通、交談，這不只是激動師生互動的一種本領(lǐng)，同聲也能使弟子的題目準時獲得處置。

六、觀察與評介

假期熏陶評介=進程評介40% + 常識評介60%

本課程考查沿用進程性考查和截止性觀察相貫串的辦法。簡直觀察計劃如次：

（一）平常功效分數(shù)調(diào)配：平常功效共40分，為簡單教授凡是觀察計劃，各評閱名目配比方下：功課條記占20分，凡是出勤占10分，講堂展現(xiàn)占10分，講堂考查（或講堂觀察）占10分。

1.功課條記評閱規(guī)范：功課條記為所有平常功效的中心參觀局部，占20分。依照功課安置度數(shù)平衡賦分按照實行品質(zhì)符合扣減。

2.凡是出勤評閱規(guī)范：凡是出勤占10分，評閱規(guī)范為減分制，遲到歷次扣1分，缺課、無端未到者（如有特出情景，須要有假條申報備案）歷次扣2分，缺課勝過3次，凡是出勤為0分，

3.講堂展現(xiàn)評閱規(guī)范：講堂展現(xiàn)占10分，教授可按照講堂熏陶的本質(zhì)情景，歷次酌情給予扣分。

4.講堂考查評閱規(guī)范：講堂考查占10分，按照考查度數(shù)平等分配，按照考查得分扣減。

（二）本課程觀察按進修名目辨別觀察，課程觀察功效則是進修名目觀察功效的累計。本課程是?？浦行谋绢I(lǐng)課程，不舉行期末會合考查。

（三）每個進修名目功效都是從常識、本領(lǐng)、作風(fēng)三上面觀察，其功效與權(quán)重及課程觀察功效的計劃按下表舉行。

課程觀察功效表

名目稱呼

功效

權(quán)重

名目功效

名目功效權(quán)重

課程觀察功效

培修企業(yè)崗?fù)ふJ知

常識

100

0.3

100

0.1

100

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

公共汽車培修企業(yè)規(guī)定、軌制認知

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

5S當場處置實行

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

公共汽車基礎(chǔ)消息搜集與引見

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

公共汽車總體構(gòu)造認知

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

新車查看前籌備

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

新車外部查看

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

新車乘員艙查看

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

新車發(fā)效果艙查看

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

新車底盤查看

常識

100

0.3

100

0.1

本領(lǐng)

100

0.4

作風(fēng)

100

0.3

七、熏陶前提

（一）教授基礎(chǔ)訴求

1.從事本課程熏陶的現(xiàn)任教授的工作本領(lǐng)、常識構(gòu)造和天性的訴求。

從事本課程熏陶的現(xiàn)任教授，應(yīng)完備以次關(guān)系常識、本領(lǐng)和天性：從事本課程熏陶的現(xiàn)任教授應(yīng)完備大學(xué)本科公共汽車或板滯關(guān)系專科進修體驗，學(xué)力大學(xué)本科之上學(xué)力、具備公共汽車培修工高檔工工作資歷、有介入關(guān)系公共汽車?？婆囵B(yǎng)和訓(xùn)練進修的試驗體驗等。

2.兼差教授工作本領(lǐng)、常識構(gòu)造和天性的訴求。

從事本課程熏陶的兼差教授，應(yīng)完備以次關(guān)系常識、本領(lǐng)和天性：從事本課程熏陶的兼差教授應(yīng)完備大學(xué)本科或高檔專長公共汽車維?？七M修體驗，學(xué)力大學(xué)本科之上學(xué)力、具備公共汽車培修工高檔工工作資歷、有介入關(guān)系公共汽車專科培養(yǎng)和訓(xùn)練進修的試驗體驗等。

3.本課程熏陶工作由現(xiàn)任教授實行。

（二）熏陶硬件情況訴求

試驗實驗和培訓(xùn)前提

校內(nèi)配系對立應(yīng)的整車實驗和培訓(xùn)室及實驗和培訓(xùn)車輛、實驗和培訓(xùn)東西、多媒介擺設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源、展現(xiàn)白板等，不妨滿意基礎(chǔ)的公共汽車整車認知、新車各體例查看等實驗和培訓(xùn)名目。弟子不妨在此實行公共汽車?？普n程中新車查看的進修，為此后的處事工作打下堅忍的普通。

重要配系的熏陶儀器擺設(shè)與媒介訴求。

公共汽車整車實驗和培訓(xùn)室

整車

4

慣例東西

4

電腦（能上鉤）

4

舉升器

4

投影及幕布

1

校外實驗和培訓(xùn)出發(fā)地訴求不妨實行基礎(chǔ)的公共汽車補綴工作。

（三）熏陶資源

1.講義：屬性（技術(shù)工作學(xué)院和學(xué)校一體化課程熏陶變革公共汽車培修?？浦v義），《新車查看》，人工資源和社會保護部講義接待室構(gòu)造編寫，-北京：華夏處事社會保護出書社，2012年9月第一版。

2.參考材料：《公共汽車發(fā)效果結(jié)構(gòu)與培修》；《公共汽車文明》；《公共汽車保護實驗和培訓(xùn)》；《公共汽車底盤結(jié)構(gòu)與培修》；《公共汽車電氣擺設(shè)結(jié)構(gòu)與培修》等。

3.其它熏陶資源：

熏陶資源:自行建造資源庫、軟硬件進修平臺

進修網(wǎng)站

http://www.carservice.com.cn/ 公共汽車與駕駛培修

http://www.qclt.com 公共汽車乒壇

http://www.motortrend.com.cn/ 公共汽車族

http://www.ephua.com 公共汽車培修本領(lǐng)網(wǎng)

http://www.easiu.com 華夏易修網(wǎng)

http://www.autorepair.com.cn 公共汽車保護與補綴網(wǎng)

課外期刊

公共汽車本領(lǐng)；公共汽車期刊；公共汽車之友；公共汽車引導(dǎo)購物；公共汽車司機；臥車諜報；公共汽車嘗試匯報；公共汽車常識；公共汽車博覽。

八、其余證明

1.本課程實用于三年制公共汽車應(yīng)用與培修?？茖？乒财嚢l(fā)效果結(jié)構(gòu)與培修弟子。

2.按照新本領(lǐng)興盛，該課程規(guī)范運用3年后訂正。

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