1教授出示形形色色的包裝，請(qǐng)幼兒提防查看那些包裝是怎么辦的，運(yùn)用的是什么資料2請(qǐng)幼兒看一看摸一摸進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)百般包裝所運(yùn)用的資料二交談 請(qǐng)幼兒回顧本人見(jiàn)到過(guò)的比擬特出的包裝三計(jì)劃 1請(qǐng)幼兒環(huán)繞“怎樣。

震動(dòng)目的1發(fā)端試驗(yàn)稻草作畫，領(lǐng)會(huì)特出的美術(shù)辦法帶來(lái)的歡樂(lè)2經(jīng)過(guò)震動(dòng)，領(lǐng)會(huì)稻草在生存中的普遍用途震動(dòng)中心試驗(yàn)按照本人的志愿用稻草粘貼畫。

4多媒介視頻課件 震動(dòng)進(jìn)程一看法紙 師小伙伴，即日有許多紙寶貝要來(lái)和咱們一道做玩耍，爾等承諾和它們一道玩嗎承諾此刻咱們一道將椅子下面的小籮筐拿出來(lái)看一看摸一摸是些什么紙幼兒舉手說(shuō)二探究。

紙是我國(guó)的第四次全國(guó)代表大會(huì)創(chuàng)造之一進(jìn)修對(duì)于紙的常識(shí)不妨培植幼兒景仰故國(guó)，景仰故土的情緒，保護(hù)每一份資源，做到不濫用，養(yǎng)成杰出的情況認(rèn)識(shí)培植其表面表述本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)故事，能獨(dú)力的完備的將大概概括出來(lái)領(lǐng)會(huì)紙的來(lái)由，學(xué)會(huì)運(yùn)用紙。

六中心商量震動(dòng)的發(fā)展 社會(huì)紙的一家 震動(dòng)目的1經(jīng)過(guò)查看試驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)紙的個(gè)性2看法形形色色的紙，領(lǐng)會(huì)紙的用處4培養(yǎng)幼兒儉樸用紙，提防維持情況保健6幼兒創(chuàng)造，教授引導(dǎo)#160#160#160。

宣紙蠟光紙信箋保健紙等，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)那些紙的格式，發(fā)覺(jué)紙的軟硬薄厚，潤(rùn)滑精細(xì)舉行比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出她們的各別用處，辨別出紙的特性2出示圖片，讓幼兒看圖領(lǐng)會(huì)紙怕什么。

三發(fā)端創(chuàng)造“復(fù)活紙”1咱們?nèi)耘f領(lǐng)會(huì)造紙須要洪量的木料，耗費(fèi)洪量的樹木，樹木對(duì)生人存在起什么效率為了縮小造紙對(duì)樹木的妨害，還不妨用什么材料來(lái)造紙農(nóng)農(nóng)作物廢紙作材料消費(fèi)復(fù)活紙2用廢紙作材料消費(fèi)復(fù)活紙有。

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